大家好，我是小典，我来为大家解答以上问题。因材施教的教育理念，因材施教的意思是什么很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
因材施教就是在不同的情况下，对学生进行兴趣和能力的教育。
该成出自公元前540～公元前400年间孔子弟子的《论语·先进篇》，原文如下：
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸?”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
翻译：
子路问：“听到什么就行动起来吗？”
孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”
冉有问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“听到什么就行动起来。”
公西华说：“仲由问听到什么就行动起来吗？您说‘有父亲和兄长在世’；冉求问听到什么就行动起来吗？您却说‘听到什么就 行动起来’。我不理解您为什么这样，所以冒昧地请教。”
孔子说 “冉求平时做事退缩，所以我鼓励他勇进；仲由平时好勇过人，所 以我让他谦退。”
扩展资料：
根据皮亚杰的认知发展四阶段说，各年龄阶段都各有其特征，因此对不同年龄阶段的儿童，教师要因年龄特征而教。主要有以下几点：
1、因能力的个别差异而教，学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大；能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有差异，有的长于想象，有的长于记忆；等等。
2、“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。在教学过程中，教师的讲授活动和学生的学习活动客观地存在着相互适应。
3、因性格施教，每个人有不同性格，很多学习不好的根本原因往往是性格造成的，而且不同性格的人对于学习的方式和内容的敏感度也不一样。
参考资料来源：百度百科-因材施教
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。